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第816章 十年树木百年树人

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“教育模式?”

赵南星神色微沉,陷入思绪中。

“通过不同层级的学习,不断提升自己的学识,成为一个真正对国家有用的人才!”..

关宁开口道:“本质就是扩大教育范围,做到教育普及,形成具体的制度!”

赵南星恍然大悟。

“这就是您在江州曾跟臣说过的打破教育垄断。”

“是。”

就如同真理掌握在少数人手中一样,在这个时代,知识也只掌握在少数人手中。

门阀世家,权贵富人。

他们有充足的资源,并已建立出一套成熟的培育体系。

像一些世家贵族,他们自己就建立了私学,府学书院等地,依旧是这些后辈子弟居多。

关宁曾去的国子监就是这样,他自身就出自镇北王府最熟悉不过。

赵南星内心震动,他知道这就是从根源上解决。

回过神来,便开口道:“这想要实现恐怕并不容易啊。”

他这是委婉的说法,实际上很难很难。

寒门为什么难出人才?

还不是因为家穷。

没有钱能上的起学。

就算重新建立教育模式,依旧改变不了这个本质问题。

赵南星开口道:“如果是这样,现行的教育会推翻,就需要重新建立您说的这小学,中学,大学等学堂,这花费会很大,且也不是那些穷苦人家能够负担的起的,可能最终依旧是那些门阀世家受益。”

“所以这就需要朝廷出资拨款来完成!”

关宁开口道:“将实行六年义务教育,小学三年,初中三年,这六年读书学习是免费的,由国家负担。”

“在国家经济发展后,还要实行九年义务教育。”

“这……”

听到此。

赵南星再次心惊。

国家建学,再由国家负担费用,供养读书。

“如果是这样,那国家的财政压力会很大。”

赵南星是一州主官,自然知道现在国家的情况。

实际上还很穷苦。

跟梁国打了两年仗,拖住了发展进程,也让国家更穷苦。

“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子。”

关宁沉声道:“朕要做到真正的有教无类,入学读书不再以家世衡量,而是人人都有机会。”

“能学多少,能走多远,就看自己本事了。”

听到此言。

赵南星跪在地上。

“陛下凌霄之志实在令臣敬佩万分,请受臣一拜。”

他这是发自内心的。

“朕这也是为了国家。”

短期来看,投入巨大,以现在国家的情况来看还很勉强,但长远来看,意义重大。

毕竟人才是根本。

有更多的人才,才能让国家快速发展。

关宁开口道:“朕跟你说这么多,是让你做好准备,你还要兼任教务署主官,主管教务事宜。”

“这是涉及一项全国性的重大改革,你的担子很重。”

他发现赵南星能跟上他的想法,属于志同道合的人。

“是。”

赵南星镇重应声。

能参与并主管这么重大的变革,是他的荣幸,他要见证历史了。

不对,应该是要改变历史了。

“首要做的事情就是编制教材,朕先给你个方向,你先考虑着。”

“编制教材?”

赵南星又是一愣,他惊疑道:“您是准备连所学内容也要改了,彻底摒弃儒家学说么?”

他知道陛下对这方面印象不好,总是把腐儒挂在嘴边。

“不摒弃,朕也从来没有觉得儒家学说有什么不好。”

关宁开口道:“诗书礼仪,依旧是基础,但比重要降低了,并不是朕摒弃,而是这方面的学说并不能满足朕的需要。”

他是要生产力更进一步的发展,需要的是专业的文化学识,而不是之乎者也。

最关键的是,它束缚了人的思想,束缚了人的创造力。

关宁开口道:“我们应该学习更有用的知识,人文地理,自然历史,明算,明法等具有专业性,对社会发展有用的知识。”

“要开发出人的创造力,而不是把时间都浪费在那些无用的学说上。”

关宁尽量说的言简意赅,让赵南星能够听得明白。

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